Zajęcia z uczniami i uczennicami w ramach projektu "Odnawialne źródła energii - pilotażowy projekt przygotowujący wielkopolskie szkoły zawodowe do poszerzenia oferty edukacyjnej o technologie OZE" w Zespole Szkół Technicznych w Kole rozpoczęły się 12 stycznia 2013  roku, a zakończyły 9 marca 2013 roku. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Zajęcia odbywały się systematycznie i realizowały założenia programowe projektu „Odnawialne źródła energii - pilotażowy projekt przygotowujący wielkopolskie szkoły zawodowe do poszerzenia oferty edukacyjnej o technologie OZE". Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach, co potwierdzała ich wysoka frekwencja.

Na zajęciach pozalekcyjnych uczniowie i uczennice zgłębiali wiedzę z tematów:

• Wpływ ciepła na panel słoneczny
• Spadek wydajności paneli słonecznych wywołany cieniem innych obiektów
• Wpływ kąta padania promieni słonecznych na panele fotowoltaiczne
• Określenie punktu mocy maksymalnej panelu słonecznego
• Charakterystyki prądowo-napięciowe paneli fotowoltaicznych
• Konstruujemy Farmy Słoneczne (solarne)
• Charakterystyki prądowo-napięciowe paneli fotowoltaicznych połączonych szeregowo
• Charakterystyki prądowo-napięciowe paneli fotowoltaicznych połączonych równolegle
• Charakterystyki prądowo-napięciowe paneli fotowoltaicznych przy różnym poziomie zacienienia
• Ile łopat najlepiej użyć w turbinie wiatrowej – 1,2,3 …czy więcej?
• Energia wiatrowa – wykorzystanie trzech różnych kształtów łopatek
• Energia wiatrowa – wykorzystanie łopatek zrobionych własnoręcznie
• Wydajności turbin wiatrowych
• Energetyka wiatrowa – pomiar ilości obrotów łopatek turbiny wiatrowej na minutę (z ang. RPM)
• Energetyka wiatrowa – optymalizacja w celu uzyskania maksymalnej mocy
• Charakterystyki prądowo-napięciowe turbiny wiatrowej
• Wpływ szybkości wiatru na ilość energii dostarczanej przez turbinę wiatrową
• Wpływ kierunku wiatru na ilość energii dostarczanej przez turbinę wiatrową
• Budowanie Farm Wiatrowych
• Wykorzystanie energii wiatru do wytwarzania wodoru
• Wyznaczenie minimalnego poziomu napięcia do rozpoczęcia procesu elektrolizy – charakterystyka prądowo napięciowa elektrolizera
• Wytwarzanie prądu elektrycznego z wodoru i tlenu
• Charakterystyki prądowo-napięciowe ogniwa paliwowego
• Stany polaryzacji dla wodorowego ogniwa paliwowego
• Efektywność energetyczna ogniwa paliwowego a efektywność Faraday’a
• Szeregowe i równoległe łączenie ogniw paliwowych
• Generowanie prądu z roztworu wodnego etanolu
• Zużycie paliwa etanolowego
• Wpływ stężenia etanolu na parametry pracy ogniwa etanolowego
• Samochody zasilane wodorem

.

Szkolnictwo zawodowe w Kole swymi początkami sięga XIX wieku. U schyłku tego stulecia powstała w Kole Szkoła Handlowa, która w 1904 roku otrzymała prawa rządowe. Prawnym jej właścicielem był magistrat miasta. W początkach XX stulecia utworzono niedzielną szkołę rzemieślniczą, przeznaczoną wyłącznie dla terminatorów rzemieślniczych. Nieukończenie je wstrzymywało możliwość wyzwolenia terminatora na czeladnika. W okresie międzywojennym w Kole nie było średniej szkoły zawodowej. Istniała tylko z przerwami Dokształcająca Szkoła Zawodowa, która mimo zabiegów władz oświatowych i gospodarczych nie osiągnęła właściwego poziomu z powodu niskiej frekwencji uczniów.

Obecna oferta kształcenia obejmuje:
1) Technikum  4-letnie dla młodzieży, kształcące w takich zawodach jak:

• Technik informatyk
• Technik ochrony środowiska
• Technik pojazdów samochodowych

2) Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla młodzieży kształcąca w takich zawodach jak:

3) Zasadnicza Szkoła zawodowa dla młodocianych pracujących:

4) Liceum Ogólnokształcące, 3-letnie.

O osiągnięciach uczniów, uczennic i ich kadry pedagogicznej możecie przeczytać w przygotowanej prezentacji. Można tam znaleźć również bieżące informacje z życia szkoły. Zapraszamy do jej odwiedzenia:
Zespół Szkół Technicznych w Kole.ppsx

Opis „O szkole” i zdjęcia użyte w prezentacji pochodzą ze strony internetowej Zespołu Szkół Technicznych w Kole